优选教案2：燃料合理利用与开发（第1课时）

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课题 7.2 燃料的合理利用与开发 （第 2 课时）教学设计 使用燃料对环境的影响及能源的开发和利用 知识与技能 1．了解化石燃料对环境的影响。

　　2．认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

　　过程与方法 做好酸雨危害的模拟实验，明确燃料的燃烧对环境的危害。

　　情感、态度与价值观 通过空气质量的恶化和水土流失等事实，增强学生的环保意识和社会责任感。

　　 重点 煤和汽车用燃料的燃烧产物对空气的污染及防治措施；新能源的开发与利用。

　　难点 培养学生学习兴趣和对环境的保护意识。

　　 集气瓶、二氧化硫相关图片 一、导入新课 师：同学们，你们家里做饭时用的是什么燃料？ 我们烧水时为什么要开窗或开换气扇？ 走在路上，一辆汽车从你身边经过你有什么感觉？ 师：燃料的使用，给人们的生活提供能量、带来方便的同时，却对环境造 成了不良的影响。

　　二、推进新课 (一)燃料燃烧对空气的影响 师：1.三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？ 2．煤燃烧时会产生二氧化硫、二氧化氮等污染物。这些气体对空气和我们的生活环境造成什么影响呢？ 师：组织小组实验：酸雨危害的模拟实验 组织讨论、观察：原来，二氧化硫、二氧化氮易溶于水，当溶解在雨水中时，就形成了酸雨。

　　师：市区内几乎不使用煤作燃料，可我们的生活环境为什么也会如此恶劣？这是什么引起的？目前，多数汽车都使用什么作为燃料？ 汽油和柴油作为多数汽车的燃料，它们燃烧时产生的尾气中主要含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等大气污染物，严重威胁着我们的健康。

　　我们如何才能减少有害气体对空气的污染呢？ 正如同学们所说，解决空气污染的根本方法就是使用和开发新的燃料及能源。

　　(二)使用和开发新的燃料及能源 师：你所知道的清洁燃料有哪些？ 生：1.乙醇(俗称酒精) 是由高粱、玉米和薯类经过发酵、蒸馏等过程得到的。

　　(多媒体出示乙醇的化学式和燃烧的化学方程式) 师：乙醇作为燃料有哪些优势？ 生：放热量大，无污染，可再生。

　　2．氢气 师：你对氢气作为一种清洁燃料的认识有哪些？ 生：氢气本身无毒、极易燃烧、放热量大、燃烧产物是水。

　　师：氢气虽然是最清洁的燃料，但由于氢气的制取成本和贮存困难，作为燃料暂时还不能广泛使用。目前，对氢能源的开发已取得了很大进展，随着科技的发展，氢气终将会成为主要能源之一。

　　师：其实，我国在许多年以前就已经开始努力寻找新的办法，同时开发新的能源来改善大气环境，提高人们生活质量了，比如著名的“西气东输”。

　　师：现代社会对能量的需求量越来越大，化学反应提供的能量已不能满足人类的需求。我国各地区及世界各国也都在利用和开发新的能源。你知道有哪些能源是可被人类利用的吗？ 生：太阳能、核能、风能、地热能、水能、潮汐能等。

　　师：出示能源图片，这些能源的利用，不但可以部分解决化石燃料面临耗尽的问题，还可以减少对环境的污染。希望同学们将来长大了，能将自己所学知识应用到开发和利用更理想更实用的清洁能源方面，为人类生活质量的进一步提高作出自己的贡献。

　　 第 2 课时 使用燃料对环境的影响及能源的开发和利用 一、煤的燃料 污染产物酸雨  危害防治 二、汽车用燃料的燃烧  污染产物防治措施 三、使用和开发新的燃料和能源 清洁燃料 乙醇氢气新能源太阳能风能潮汐能地热能核能可燃冰 本节课具有很强的现实意义，因此在教学时在充分运用录像和图片资料，让学生认识到环境保护和开发新能源的重要性，让学生树立环保意识和节能意识。

　　要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的自学能力，又培养学生的社会责任感。

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