小学生防止性侵害讲稿8篇

篇一：小学生防止性侵害讲稿

　　小学生防性侵教育内容(三至六年级用)知 识讲稿

　　幽默来自智慧，恶语来自无能

　　1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

　　

篇二：小学生防止性侵害讲稿

　　抢救者屈膝将病人俯卧于大腿上头朝下按压腹部迫使呼吸道及胃内的水倒出如溺水者呼吸和心跳均已停止应头向上做胸外心脏按摩和人工呼吸同时急速送医院抢救

　　小学生防溺水黑板报

　　　　学生的安全是家长、老师最为挂心的，下面是店铺小编整理的小学生防溺水黑板报，欢迎阅读。

　　　　小学生防溺水黑板报 (一 )

　　　　小学生防溺水黑板报 (二 )

　　　　小学生防溺水黑板报 (三 )

　　　　防溺水安全知识

　　　　一、预防溺水的措施：

　　　　1、应在成人带领下游泳，学会游泳; 　　2、不要独自在河边、山塘边玩耍; 　　3、不去非游泳区游泳; 　　4、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全; 　　5、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋。

　　　　二、溺水时的自救方法：

　　　　1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救; 　　2、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援;

　　　　3、身体下沉时，可将手掌向下压;

　　　　4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将 脚趾向上扳，以解除抽筋。

　　　　三、发现有人溺水时的救护方法：

　　　　可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;若没有救护器材，可入水直接救护。接近溺水者时要转动他 的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营 救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己能力范围之内!

　　　　四、同伴溺水后如何急救?

　　　　万一同伴发生溺水的情况后，切莫贸然下水救人，应马上呼喊大人搭救。将溺水者搭救上岸后，立刻撬开牙齿，清除口腔 和鼻内的杂物，使呼吸道通畅;抢救者屈膝，将病人俯卧于大腿上，头朝下，按压腹部迫使呼吸道及胃内的水倒出，如溺水者 呼吸和心跳均已停止，应头向上做胸外心脏按摩和人工呼吸，同时急速送医院抢救。

　　　　五、岸上急救溺水者方法：

　　　　1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道;

　　　　2、将溺水者举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为 呛水而耽误了进行心肺复苏的时间;

　　　　3、进行口对口人工呼吸及心脏按摩;并尽快联系急救中心或送去医院。

　　　　

　　

篇三：小学生防止性侵害讲稿

　　同学们，注意听， 　　安全牢牢记在心， 夏天游泳防溺水， 　　河沟水库和池塘， 千万不能胡乱行。

　　　　会游的，别逞能， 水深沟底乱草生， 　　一旦发生溺水害， 喊人救命没人听， 　　不会游的更可怕， 稍不留神要了命， 　　千万注意防险情， 安全牢牢记在心。

　　　　游泳就去游泳馆，安全清洁更轻松。更轻松

　　

篇四：小学生防止性侵害讲稿

　　远离性侵害 保护好自己

　　——预防社会安全事件

　　你知道这些是身体的隐私部位吗？

　　女孩

　　男孩

　　头部

　　胸部

　　生殖 器

　　背部 臀部

　　胸部

　　生殖 器

　　臀部

　　3

　　隐私部位的特点

　　1、不可以暴露 2、不能随便给别人看

　　3、不能随便给别人摸 4、不可以撞击伤害

　　医生检查

　　应有父母、老师 或其他同学在场 。

　　尊重他人的隐私

　　1、进入房间要敲门。

　　2、别人在洗澡、上厕所时，不随便闯入。

　　3、不故意去看、摸或伤害别人的隐私部位。

　　你知道什么是“性骚扰”吗？

　　哪些行为属于性骚扰？

　　1、知道什么行为是性侵害，对实施性侵 害的人群有正确的认识。

　　2、知道如何预防性侵害，万一受到伤害 ，能正确处理。

　　什么是儿童性侵害？

　　性侵害是指一切以欺骗、暴力 、讨好、教唆或物质引诱及其他非 自愿的性接触，既包括身体接触（ 如触摸或抚摸身体及性器官），也 包括非身体接触（如语言挑逗、向 受害者暴露性器官、通过网络或其 他媒介骚扰受害者等）。

　　什么行为是性伤害？

　　在隐秘的地方，叫你脱 下衣服或裤子，摸你的 胸部或生殖器部位；

　　让你摸他的身体的某个地 方(胸部、生殖器)，或者让 你看他的裸体或者隐私部 位；

　　11

　　带你看有很多成人 裸体镜头的电影或 者视频；

　　12

　　用他身体的 某个部位(生殖 器或者嘴巴)接 触你身体的隐私 部位；

　　13

　　在公交车、电影院等公共 场所摸你身体的隐私部位 。

　　14

　　15

　　孩子天真纯朴，一般认为陌生 人非常可怕，实际上大多数侵犯者 都认识受害者。这些人一般看上去 不像坏人，也有可能是我们身边熟 悉的人，比如亲戚、邻居、父母同 事、继养父母或者朋友。

　　熟人也可能很危险 16

　　17

　　如何预防性伤害？

　　熟人也可能很危险 18

　　路上要结伴而行，不 要到四周没人的地方 去。

　　19

　　不要轻易接 受陌生人或 者他人的饮 料和食品。

　　熟人也可能很危险

　　20

　　出门，一定要告诉父母返 回时间，和谁一起，联系 方式等。

　　21

　　对于不当 或不舒服的身 体接触，要勇 敢说 ”不” 。

　　熟人也可能很危险 22

　　牢记陌生人或熟人都可能是性侵害的加害人。

　　牢记父母电话及报警电话110。

　　23

　　受到性侵害怎么办？

　　24

　　如果有人看过或碰 过你身体的隐私部位， 或是有人企图这样做， 第一时间要告诉父母。

　　记住，无论是谁，都不 能替他保守秘密。其次 ，立即报警，不要因为 害羞而让坏人逍遥法外

　　。

　　25

　　远离性伤害，保护自己安全健康成长！

　　熟熟人人也也可可能能很很危危险险

　　26

　　熟人也可能很危险 27

　　

篇五：小学生防止性侵害讲稿

　　时间：第一周 地点：本班教室 对象：全班同学

　　2、掌握交通安全知识：了解交通安全规律和交通 安全基本知识，知道如何预防交通事故。

　　3、掌握交通规则：掌握交通法规中关于交通规则 的规定。

　　内容：良好的交通习惯

　　4、增强交通法规的自觉性：不管道路上有没有交

　　教育过程：

　　中小学生要养成良好的交通习惯，应该具备以下 几个方面的安全素质：

　　1、树立交通安全意识：心里时刻想着交通安全， 增强交通规则意识和交通事故防范意识。

　　通警察或其他人的监督，都应该自觉遵守交通法规的 规定。

　　5、不乘座“三无”车辆，不乘座超载超速车辆， 不乘座拖拉机，货麻木等非载人车辆。

　　6、注意恶劣天气，预防雷击、暴风暴雨、滑坡泥 石流等对人体的伤害。

　　时间：第二周

　　2、注意饮食卫生,不吃变质、过期或"三无"的食 品,有多余零钱的同学不要随便买零食来吃；养成良好 的卫生生活习惯。注意预防春季的多发疾病。

　　地点：本班教室 对象：全班同学 内容：良好的安全意识

　　3、不要轻易相信生人,以免上当受骗,晚上未经家 长同意不得在外过夜。

　　4、课余时间不要乱跑乱跳、爬高爬低,更不能动 手动脚打架。

　　认真遵守《原龙村小安全十严禁》。

　　教育过程：

　　5、体育课或其它活动课,要听从老师的指挥,注意

　　1、不骑自行车到学校来,我们的学校附近车辆、 活动安全。

　　行人比较多,我们、又都是小学生,应变能力和技术较

　　差,所以一定不要骑自行车来学校发免发生交通事故。

　　时间：第三周

　　3、最近呼吸道疾病曼延,平时要注意保持教室的 良好通风,预防手足口病等的发生，杜绝呼吸道疾病的 传播。

　　地点：本班教室

　　4、依照路队行走，放学路上要小心注意来往车辆。

　　对象：全班同学 教育过程：

　　1、学校体育器材的使用要注意安全,应该在老师 的指导下才能使用,特别是较高的器材如攀爬架,不要

　　过马路时要注意遵守交通规则,靠右行走并要注意来 往车辆。

　　5、不到草丛、山坡、树上、岩洞等地方玩耍、游 戏，防止蛇咬蜂刺。

　　往上爬。

　　2、平时要注意个人卫,做到勤洗子,勤洗澡、洗头, 不留指甲,以防生病。中午午餐注意洗手、严禁说话。

　　时间：第四周 地点：本班教室 对象：全班同学 教育过程：

　　4、依照路队行走，放学路上要小心注意来往车辆。过 马路时要注意遵守交通规则,靠右行走并要注意来往 车辆。

　　5、不到草丛、山坡、树上、岩洞等地方玩耍、游戏， 防止蛇咬蜂刺。

　　1、注意用电用火安全,不要随意乱开电器设备或煤气 设备。手湿的 话不要去拔插头。

　　2、要认清高压电的危害性就，不要靠近，以防触电。

　　3、有些同学喜欢爬高爬围墙,这种行为是非常危险的, 应自觉控制 自己改正这种行为,以防摔伤。

　　时间：第五周

　　地点：本班教室

　　马路时要注意遵守交通规则,靠右行走并要注意来往

　　对象：全班同学

　　车辆。

　　教育过程：

　　1、体育课踢足球时应减轻脚的力度、防止两人相撞,

　　5、不到草丛、山坡、树上、岩洞等地方玩耍、游戏， 防止蛇咬蜂刺。

　　以防意外受伤。

　　2、课间活动要有秩,不在教室里互相追逐,不拿粉笔当 子弹。

　　3、请同学们不要到池塘、水库等地方玩水,没有家长 陪同不得下水游泳,要下水游泳必须征得家长的同意。

　　时间：第六周

　　4、依照路队行走，放学路上要小心注意来往车辆。过 地点：本班教室

　　对象：全班同学

　　在教师的指导下正确使用防止摔伤。

　　教育过程：

　　6、活动课踢球时要特别小心,防止踢伤,并注意保护

　　头、胸、腹等脆弱部分。

　　1、天气不好,雨天路滑,来学校的路上要注意安全,注

　　意带好雨具。

　　2、在使用煤气时就注意保持室内良好的通风,使用完 之后应随手关好煤气开关,以防煤气中毒。

　　3、依照路队行走，放学路上要小心注意来往车辆。

　　4、过马路时要注意遵守交通规则,靠右行走并要注意 来往车辆。

　　时间：第七周 地点：本班教室

　　5、在玩单双杆时不要爬得太高、不要在上面推挤,并 对象：全班同学

　　内容：课间活动安全

　　心注意来往车辆。过马路时要注意遵守交通规则,靠右

　　教育过程：

　　行走并要注意来往车辆。

　　1、集合、课间操以及课间十分钟的活动要有序, 不在走廊或者教室里乱跑乱撞、互相追逐、拿粉笔头

　　5、不到草丛、山坡、树上、岩洞等地方玩耍、游 戏，防止蛇咬蜂刺。

　　当子弹,或者大声喧哗。

　　2、上下楼梯要有序,一律靠右行,禁止推挤和从扶

　　梯上滑下。

　　时间：第八周 3、严禁学生在教室里追逐,教室里的桌角、椅角、

　　窗户都具有危险性,万一摔倒了撞上去会造成重伤事 故。

　　地点：本班教室 对象：全班同学

　　4、依照路队行走，听从队长指挥，放学路上要小

　　教育过程：

　　1、禁止学生骑自行车来学校、严禁 12 周岁以下

　　儿童骑自行车,以防交通事故的发生。

　　时间：第九周

　　2、课间十分钟不要玩过于激烈的游戏,自觉控制 好自己的行为,不在教室里追逐。

　　3、不爬墙、不爬树、不在旗台上跳起跳落。节假 日不到学校玩耍。

　　地点：本班教室 对象：全班同学 内容：良好的交通习惯

　　教育过程：

　　1、要从小养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯,不 要乱花零花钱,要吃卫生食品,不吃零食。目前市场上 的零食大多是些无卫生许可证,无生产日期、无保质期

　　的"三无"产品,不仅会影响其身体健康,有的甚至会危 地点：本班教室

　　及生命安全。

　　对象：全班同学

　　2、天气干燥,不要玩火柴打火机鞭炮等一系列易 燃物品,以防火灾发生。以防火害发生。

　　内容：用火安全

　　教育过程：

　　3、学会用电。不用湿手、湿布等抹开关、用电器。

　　1、路上要注意过往的车辆。不乘坐三无车辆

　　2、注意防火、不带火柴打火机等,使用火烧饭时要特 别小心看着,

　　发生火害时要学会自救,并及时拨打报警电话 119。

　　时间：第十周

　　3、注意不乱开电器设备,使用之前要有家长的指导。

　　4、依照路队行走，听从队长指挥，放学路上要小心注 教育内容：消防安全

　　意来往车辆。过马路时要注意遵守交通规则,靠右行走 并要注意来往车辆。

　　教育过程：

　　（一）学校及公共场所防火

　　1、不随身携带烟花、爆竹、火柴、打火机等易燃 易爆物品。

　　时间：第十一周 地点：本班教室

　　2、不吸烟、不玩火，尤其是在加油站、加气站等 易燃易爆场所。

　　3、不在上学、放学途中打火把、燃烧农作物秸秆、 草坡。

　　对象：全班同学

　　（二）家庭防火

　　1、安全使用炉火。

　　①生火时不要用汽油、柴油和酒精等引火；

　　时间：第十二周

　　地点：本班教室 ②清除炉灰、炉渣时不要乱倒，不接触可燃物，最

　　好要有固定的安全地方，刮风天倒炉灰更应注意安全。

　　对象：全班同学

　　2、按照操作规范正确安全地使用液化天燃气。

　　内容：良好的交通习惯

　　正确掌握开关的使用方法，用毕切记关阀门，且不 可随意玩弄开关。

　　3、安全使用家用电器。

　　正确掌握家用电器的使用方法，不可随意玩耍家用 电器。

　　教育过程：

　　1、天气在转寒冷，烤火要预防一氧化碳中毒 居住在平房的同学要注意预防一氧化碳中毒：

　　冬季用煤炉取暖时，应认真检查烟囱等通风设施，同 时注意经常使室内通风换气，预防煤气中毒。

　　使用煤气灶具时，应调节进风至火焰呈蓝色，使煤气

　　充分燃烧。管道煤气中常掺有难闻气味的含硫化合物， 时间：第十三周

　　用于警告！若闻到异常气味，即煤气有泄漏，应迅速 关闭煤气开关，打开门窗，严禁明火，预防中毒、火

　　地点：本班教室

　　灾和爆炸等事故发生。

　　对象：全班同学

　　2、防滑、防溺水

　　内容：饮食安全卫生常识

　　进入冬季，河流、坑塘、景观水道表面结冰，但由于 教育过程：

　　冰层不厚，在冰上玩耍行走时极易发生坠冰溺水事故。

　　所以我们同学不要在冰上行走玩耍，往返学校经过结 冰地带的要绕行，不能走捷径，不能抱侥幸心理而冒

　　1、养成吃东西以前洗手的习惯。

　　2、生吃瓜果要洗净。

　　险。尤其不要私自到野外结冰水面滑冰。

　　3、不随便吃野菜、野果。

　　4、不吃腐烂变质的食物。

　　地点：本班教室

　　5、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、 对象：全班同学

　　饮料。

　　内容：预防踩踏事故的几点要求

　　6、不喝生水。

　　教育过程：

　　1、举止文明，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧 张或恐慌气氛。

　　2、发现不文明的行为要敢于劝阻和制止。

　　时间：第十四周

　　3、尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人 流的边缘。

　　4、应顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容

　　易被人流推倒。

　　时间：第十五周

　　5、发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时，应立即避 地点：本班教室

　　到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。

　　对象：全班同学

　　6、陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体不要倾斜 失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或 系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西

　　内容：课间活动安全 教育过程：

　　慢慢走动或停住，待人群过去后，迅速离开现场。

　　1、下课时，不要在教室里推推打打。

　　7、若自己被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成 球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。

　　2、课间在楼道行走时要注意安全，在楼道内不要 打闹、大声喧哗、做体育运动、追逐、跑跳，不要随

　　8、在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手， 便退、撞、挤其他同学，不要乱扔杂物，避免发生伤

　　防止摔倒。

　　害事故。

　　3、在操场活动时不要猛跑、猛跳，追逐打闹，不

　　8、课间活动或者体育课时要注意保护校园的花草

　　用石子、杂物砸人，避免发生伤害事故。

　　树木。

　　4、有事、有病要及时和老师请假，不随便出入校

　　园，有事、有病需要家长提前接走，要给传达室出具 出门条，家长签字后接走。

　　时间：第十六周

　　地点：本班教室 5、遵守纪律，不打架，遇事互相商量，妥善处理

　　各种矛盾。

　　对象：全班同学

　　6、要严格按照学校指定的路口出入教学楼，上下 楼梯要靠右侧通行。

　　7、在课间活动时严禁顺楼梯下滑，不扒楼干或攀 爬楼干。

　　内容：道路交通安全 教育过程：

　　（一）遵守交通规则，实行路队制放学。

　　1、须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边 红绿灯信号标志：红灯停，绿灯行。

　　行走；

　　7、乘坐汽车、火车时要坐好扶好，身体任何部位

　　2、不穿越、攀爬、倚坐道口护拦。

　　不要伸向车外，不高声喧哗，不向外抛投物体，不搭

　　乘货车、拖拉机等非载人营运车辆。8、学习《班级交 3、不在路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

　　通文明安全公约》。

　　4、不在马路上踢球、跳皮筋、打闹、玩耍。

　　时间：第十七周

　　5、学生放学可实行"小黄帽"路队制，要戴好" 地点：本班教室

　　小黄帽"，手持"让"字牌列队行走，每横列不超过二人。

　　对象：全班同学 6、上学放学途经山间小路时应尽量结伴而行，

　　不做危险活动，避免意外伤害。横过马路（街）或通 内容：骑自行车须遵守以下规定

　　过十字街道时，要走交通部门设置的专门穿越道，如 斑马线、人行过街（公路）天桥和地下通道。并注意

　　教育过程：

　　1、自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车

　　7、经过交叉路口，要减速慢行，注意来往行人、

　　和人小骑大型车。骑车转弯前须减速慢行，伸手示意， 车辆；不闯红灯。

　　不得突然拐弯。

　　2、不双手离把，攀扶其它车辆或手中持物。

　　3、不牵引车辆或被其它车辆牵引。

　　4、经常性检查车铃、车闸能否正常使用。

　　5、未满 12 周岁的儿童，不准在道路上骑自行车、 时间：第十八周

　　三轮车。

　　地点：本班教室

　　6、年满 12 周岁的学生确需骑自行车，须经家长同 意，并不准骑车搭人和在快车道上行驶。

　　对象：全班同学 内容：防止触电

　　教育过程：

　　线，不要攀变电器平台，不要攀电讯发射塔，高压输

　　电塔，不要在高压电线下放风筝、钓鱼等。

　　1、不要用湿手、湿布触摸、擦试电器外壳，

　　更不要在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂

　　6、打雷下雨时不在易导电的物体下躲避。雷

　　在铁钉上。

　　雨时尽量避免或减少野外活动，路遇雷雨不要往高处

　　2、发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插 座要及时报告，请专人检修，切勿乱动。

　　3、万一遇有电器设备引起的火灾，要迅速切 断电源，然后再灭火。

　　走，迅速寻找有防雷装置的建筑物或低洼处躲避；不 要携带雨伞等金属物，应双脚并拢抱头蹲下，以防止 跨步电压的伤害和有效减少被闪电击的概率。

　　时间：第十九周

　　地点：本班教室 4、发现有人触电时，要迅速切断电源，并立

　　即报告老师、家长或其他人员实施抢救。

　　对象：全班同学

　　5、远离高压带电体。不要接触电杆掉下的电 内容：楼道安全

　　教育过程：

　　并要注意来往车辆。

　　1、各学校坚决不准搞紧急集合一类的活动，课间 活动和放晚自习时，楼梯口要有教师值守维护秩序。

　　2、上下楼梯时有序缓慢右行，要听从值班教师的

　　指挥，严禁拥挤，特别是发现有人摔倒时，应立即停 时间：第二十周

　　止上下，迅速将摔倒者扶起。

　　地点：本班教室

　　3、不在教室里打跳，翻越门窗；不在走廊上追逐 嬉戏，身体不靠栏杆且使身体重心外倾或用力拉扯栏

　　对象：全班同学

　　杆，不在走廊上"齐步走"造成共振，以免损坏楼板。

　　内容：饮食卫生安全

　　4、依照路队行走，听从队长指挥，放学路上要小心注 教育过程：

　　意来往车辆。过马路时要注意遵守交通规则,靠右行走

　　1、养成良好的个人卫生习惯，饭前、便后要

　　洗手。

　　野菌、野菜、野果，以防中毒。严禁偷吃农户树上果、

　　地中瓜，谨防防虫害药中毒。

　　2、学生要学会辩认食品的 QS 标志，不购买食

　　用三无食品饮品。不食用过期变质食品。

　　8、出现食物中毒后，应尽快消除毒物，立即

　　上报，迅速送医院救治。

　　3、学校要做好食品的采购、运输、贮存等过

　　程的卫生工作，防止食品源污染及食品中毒事故发生。

　　4、各校要加强饮用水源的管理。

　　5、饮管人员必须要有健康证才能上班。

　　6、学校食堂必须保持环境整洁，消除苍蝇、 老鼠等有害昆虫。

　　7、生吃瓜果要洗净，不喝生水，不随意食用

　　

篇六：小学生防止性侵害讲稿

　　溺水时的自救方法

　　1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救。

　　2、放松全身，让身体漂浮在水面上，将头部浮出水

　　面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援。

　　3、身体下沉时，可将手掌向下压。

　　4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救，

　　如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋 的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。

　　5、如果你不懂水性，禁止下水救人。

　　闯关我最棒

　　1、天气很热，你的朋友约你一起去 家附近的小河里游泳，你会怎么做？

　　(B )

　　A、这么热的天，能游泳凉快一下真不 错，高高兴兴地和他一起去。

　　B、不去，并劝阻他也不要去，告诉他 小河里游泳的危险性。

　　C、知道小河里游泳危险，却不劝阻他， 任他去玩。

　　2、天气越来越热，如果你想去玩水， 你认为最安全的方式是哪个? ( C )

　　A、和朋友一起去郊区的水库。

　　B、自己去家附近的小河边。

　　C、和家长一起去正规的游泳馆，且不 离开家长的视线。

　　3、突然听到远处有人在喊救命，原来是 有人落水了，你们很着急地跑过去想帮 忙，你应该怎么救援呢？ ( C ) A、人多可以一起手拉手吧落水者拉上岸。

　　B、可以选择一个游泳本领高的跳下水救 人。

　　C、未成年人还不具备救人的能力，应该 立即向周围的大人求教，并拨打报警电 话。

　　4、如果发现有小伙伴落水了， 你知道哪些物资可以充当救援物 资吗？ （D）

　　A、救生圈、泡沫板等可以漂浮的物品。

　　B、竹竿（或树枝）。

　　C、绳索或把衣服打成结。

　　D、以上都可以。

　　5、当落水者被救上岸后，发现已经 没有了呼吸和脉搏，这个时候，你知 道应该怎么做吗？ ( B )

　　A、静观其变。

　　B、把落水者放平，立即实施心肺复苏急

　　救，直至急救人员到来。

　　C、将落水者肚子里的水倒出来。

　　6、 关于游泳技能，下列几个同学的 说法，你认为正确的是？

　　(B)

　　A、豆豆说学会了游泳，就可以去郊外 的鱼塘捉鱼了，肯定好玩又刺激。

　　B、闹闹说游泳是一种基本技能，有条 件的话，都应该学会。

　　C、明明说他害怕水，认为会不会游泳 没有关系，就不用学了。

　　防溺水拍手歌

　　 你拍一，我拍一，防溺安全要牢记。

　　 你拍二，我拍二，不去河湖水边玩。

　　 你拍三，我拍三，他人游泳莫结伴。

　　 你拍四，我拍四，没有师长勿擅自。

　　 你拍五，我拍五，设施救援不能无。

　　 你拍六，我拍六，不熟水性巧施救。

　　 你拍七，我拍七，游泳不到生水域。

　　 你拍八，我拍八，永记六不利大家。

　　 你拍九，我拍九，奉劝亲朋和好友。

　　 你拍十，我拍十，勤学安全好知识。

　　生命，只有一次，所以我们要对自 己负责，对家人负责，树立安全意 识，加强自我保护。绝不参与危险 的戏水游泳活动，绝不参与没有家 长陪同的游泳活动，绝不到危险、 陌生的河塘游泳，绝不在河塘边垂 钓鱼虾，绝不做危险举动，绝对远 离溺水杀手。

　　 全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡

　　 平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒 等事故

　　 溺水和交通居意外死亡的前两位

　　 中国溺水死亡率为8.77%，其中0岁至14岁的占56.58% ，是这个年龄段的第一死因。

　　学校要求

　　 为进一步做好学校预防溺水教育和安全防范工 作，增强我校学生的安全意识，避免溺水事故的 发生，在此学校要求每位学生及家长一定要增强 安全意识和对安全事故的防范意识。学生要自觉 接受学校和家长的教育，自觉增强安全防范和自 我保护意识，不做有危险的事。家长一定要教育 孩子不擅自下水游泳，不到无安全设施、无救护 人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，也不 要在无成人陪同下到江河湖塘旁边戏耍、游玩等 ，切实杜绝一切可能导致危险事故发生的因素。

　　溺水的急救

　　一、定义：溺水又称淹溺，是指人体淹没 于水中，呼吸道、肺部为水堵塞，严重者 可因呼吸衰竭、心跳停止而死亡。

　　二、溺水主要原因：窒息、喉头痉挛、声 带关闭。

　　三、溺水而吸入的液体：淡水、海水、粪 水、污水。

　　溺水的急救

　　四、现场急救步骤：

　　1、现场呼叫急救：协助救人和通知急救中心。

　　2、保持呼吸道通畅：

　　把呼吸道及胃中的水从口中倾倒出来。

　　溺水者上岸（船）后，不论其清醒与否，均应清除其口 鼻中的泥沙、杂草，脱下假牙，把舌头拉出口外，松解 衣领，以免影响呼吸。

　　3、如果溺水者呼吸、心跳微弱或已停止，应立即对溺水者 进行心肺复苏术。

　　人工呼吸应采用俯卧压背法或举臂压背人工呼吸法。

　　溺水者呼吸已停止应采用口对口人工呼吸，吹气量要 大，心跳停止者进行胸外心脏按压。

　　溺水的急救

　　五、抢救注意点：

　　1、经短期抢救，呼吸、心跳不恢复者不可轻易放弃，至少

　　应坚持3－4小时，转院途中也应继续进行抢救。

　　2、溺水者在现场很快抢救成功，也要送往医院，以防肺部

　　感染和其它并发症。

　　3、抢救同时注意保暖，减少并发症发生。

　　游泳时必须做到游泳的四不 要

　　 1、 没有家长带领，小孩子不能偷偷地 结伴去游泳。

　　 2、不能去不知水情、地方很偏僻的小 河、池塘里游泳。

　　 3、为预防抽筋，要做好下水前的准备 ，先活动活动身体，用水淋湿身体各 部分，不能马上下水！

　　 ４、自己的水性要有自知之明，千万 不要抱有侥幸心理，下水后不能嬉戏 玩闹，在没有大人及安全措施的情况 下不能逞能比赛。

　　看到有人溺水时我们该怎么办？

　　1、原地大声呼救。

　　2、跑去找大人。

　　3、拨打110（120）急救 电话。

　　4、没有绝对把握，不 要冒险救人，以免造成

　　结束语

　　同学们，无论是假 期在家或在校园，都必 须谨慎下水，切莫掉以 轻心。

　　

篇七：小学生防止性侵害讲稿

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　　森林防火主题班会 森林防火主题班会 班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。

　　以下是由 yjbys 我为大家收集整理出来的森林防火主题班会，期望能够 帮到大家。

　　(一)、看图导入新课。

　　出示秀丽的森林图片。

　　师：同学们，这些图片美吗?你们知道他们是什么吗?对，它们就 是森林，是我们人类赖以生存的伴侣。那么你们知道森林有什么作用 吗? (二)、森林的重要作用。(生畅所欲言，师加以点拨，总结)

　　森林防火主题班会(1) 教学目标：

　　1、生疏森林的重要作用。

　　2、了解森林火灾的危害。

　　3、懂得一些根本的防火学问。

　　4、了解火警电话以及报火警的方法。

　　教学预备：森林图片;火灾后的图片。

　　教学过程：

　　1、森林是空气的净化物。

　　2、森林有自然防疫作用。

　　3、森林是自然 制氧厂。

　　4、森林是自然 的消声器。

　　5、森林对气候有调整作用。

　　6、森林转变低空气流，有防止风沙和减轻洪灾、修养水源、保持 水土的作用。

　　7、森林有除尘和对污水的过滤作用。

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　　8、森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生 物繁衍最为活泼的区域。

　　但是，如今由于火灾、砍伐、毁林开荒，特殊是火灾，森林的面积 正在渐渐削减，有些植物面临灭亡。我们的伴侣再渐渐离我们远去。那 么火灾有那些危害呢?

　　(三)、森林火灾的危害。(生就课前搜集的资料说一说，师总结) 1、森林火灾不仅能烧死很多树木，降低林分密度，破坏森林构造; 同时还树种演替，由低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价 值。

　　2、由于森林烧毁，造成林地暴露，失去森林修养水源和保持水土 的作用，将引起水涝、干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾难发生。

　　3、被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生供应了 有利环境，加速了林 木 的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧 转变，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要

　　几十年或上百年才能得到恢复。

　　4、森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威逼森林四周的

　　村镇，危及林区人民生命财产的平安，同时森林火灾能烧死并驱走贵 重的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外， 扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。有 时还造成人身伤亡，影响社会的安定。

　　师：森林火灾是森林灾难中危害最大的一种，依据联合国粮农组 织和欧洲经济委员会共同出版的刊物?国际森林火灾新闻?，80 年月以 来，全世界有统计的森林火灾每年约 25.5 万次，年均危害的森林或其 他林地面积 636.7 万公顷。该数据还未包括未统计的国家(如东南亚、 非洲的一些国家)，实际的森林火灾次数和面积要远远高出上述数据， 其燃烧面积约占全世界每年森林消逝面积 2000 万公顷的一半，占全球 森林总面积 0.2%0.3%。由于气候转变的影响，近些年来，世界范围大 火不断，森林火灾成上升趋势，并且 90 年月后期随着长期干旱的到来，

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　　火灾从非洲东移，从北南移，从欧亚陆转向海岛地区东南亚，使数百万

　　(四)、森林火灾的预防。

　　公顷热带林遭到破坏，严峻损害这一地区乃至全球的生态平衡。1987

　　每年的 10 月 1 日至翌年 5 月 1 日为我区重点防火期。作为学校生

　　年 5 月 6 日中国大兴安岭特大森林火灾，1988 年 5 月 6 日美国黄石公

　　怎样做呢?生分组协商 ，汇报沟通。

　　园大火以及 1987 年亚马逊热带雨林大火，尤其是始于 1997 年 6 月底，

　　1、要当好义务宣扬员，大力宣扬?森林法?和?森林防火条例?等林

　　连续了 10 个月的印度尼西亚大火，已造成了巨大的灾难，引起了国际

　　业法规，提高家长和四周群众的生疏，做到有法必依、违法必究、执

　　社会的广泛关注。

　　法必严，以法治林。

　　我国也是森林火灾严峻的国家，据统计，建国以来，全国共发生森

　　2、不在野外玩打火机、火柴、蜡烛等，不燃放烟花爆竹。

　　林火灾 70.5 万次，受害森林面积 3874 万公顷，烧死烧伤 3.3 万人，直

　　3、要照看好家里的老人、小孩以及痴呆傻者，以防火灾。

　　接经济损失数千亿元。1987 年大兴安岭特大森林火灾，燃烧了 27 个昼

　　4、必需严格把握火源，不带明火进入林区。除了严防坏人破坏以

　　夜，过火面积 133 万公顷，烧毁的森林相当于整个海南省的森林面积， 外，对于野外生产用火，要有组织、有领导地进展，专人负责管理。

　　造成 213 人死亡，226 人受伤，5.6 万多灾民无家可归。1986 年 3 月 28

　　做到"十不准'"五不烧'。

　　日至 4 月 3 日，云南省清静县青龙寺和玉溪市刺桐关相继发生两场森林

　　遇到火灾怎么办?首先要冷静、冷静，不要慌张，快速地撤离火场，

　　大火，过火面积 3.2 万亩，参与扑火人员达一万五千多人，伤亡 179

　　不要去救火。然后拨打火警电话"119'，让专业人员来扑救，记住报火

　　人，其中牺牲 80 人。

　　警时确定要说清楚火场的精确

　　位置，火情的大小，以及有

　　第3页共7页

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　　无有毒有害物质，有无人员被困或伤亡。

　　知道森林防火的重要性，要疼惜森林。尝试依据学校、家庭环境，

　　(五)、回忆总结。

　　学习设计森林防火措施。通过对火灾大事的了解，知道发生火灾的主

　　这节课你有什么收获，向同学们说说!

　　要缘由，提高同学的防火意识，明确防火自救的重要性。

　　森林防火主题班会(2)

　　教学难点: 提高同学的自救意识，培育应变力量。

　　教育目标：

　　教学过程：

　　知道森林防火的重要性，要疼惜森林。尝试依据学校、家庭环境，

　　一、(一)、看图导入新课。

　　学习设计森林防火措施。通过对火灾大事的了解，知道发生火灾的主要

　　出示秀丽的森林图片。

　　缘由，提高同学的防火意识，明确防火自救的重要性。生疏各种灭火设

　　师：同学们，这些图片美吗?你们知道他们是什么吗?对，它们就

　　备，把握一些消防平安常识及灭火、防火自救的方法。学会本事，化险

　　是森林，是我们人类赖以生存的伴侣。那么你们知道森林有什么作用

　　为夷。提高同学的自救意识，培育应变力量。学习利用各种方法查阅、 吗?

　　

篇八：小学生防止性侵害讲稿

　　1.《我们的好朋友》教学思路建议

　　本课共两个话题，建议一个话题一课时，共两课时。

　　第一课时：说说我的好朋友

　　本课时的教学要点是加深学生对友谊的体验，形成积极建设友谊的态度。一 方面，通过交友经验的交流，促进学生经验生长。另一方面，帮助难以交到朋友 的学生（既包括因为成熟较慢而不知如何交友的学生，也包括因为行为不良而不 受欢迎的学生），对他们进行方法指导和行为训练。教师在教学时，按照教学建 议指导即可，无须添加更多内容。

　　第二课时：好朋友 真友谊

　　本课时的教学要点是让学生明白什么是真正的友谊。教学时要抓住什么是真 正的友谊这一问题，领会教材的意图，引导学生通过讨论、辨析以及反思，提升 他们的认识水平和思想境界。如果有机会，还可以让学生在解决具体问题中检验 自己的认识，从而加深对友谊的理解。

　　对于教材第 9 页的填空活动，教师可根据学生的实际情况对维系友谊的方法 和技能进行具体指导。教师可以对本课的内容进行总结，比如，要懂得恰当地表 情达意，对同伴充满善意的关心，能够给予热忱的帮助，能够体谅朋友，等等。

　　然后，教师引导学生针对具体情况填写内容，比如，当朋友有困难时能及时给予 热心的帮助，当朋友犯错误时能善意地阻止和提醒，当遭到朋友误解时要及时澄 清误会，当朋友有委屈时能够陪伴宽慰，当得到朋友帮助时能及时表达感谢，等 等。教师可以填写前半句，指明学生思考的方向，后半句让学生填空，教师修正

　　或补充学生的想法。教师还可以针对这些方法进行模拟训练，让学生应用到具体 的情境中，操练并熟悉这些方法。

　　“设计友谊卡”是本课一个开放性的作业，教师顺势利导即可。

　　1.《我们的好朋友》第一课时说课

　　一、教材分析 《我们的好朋友》是《道德与法治》四年级下册第一单元“同伴与交往”中 的第一课，这一课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011 年版）》 第 5 条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”以及主题三 “我们的学校生活”第 4 条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学 会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重、友好交往”。

　　教材有两个部分：说说我的好朋友和好朋友真友谊。本课时教学内容是第一 个框题“说说我的好朋友”。这个框题有三个部分的内容，通过回顾生活，分享 友情开心事、感受友谊的美好、探寻交友难的原因。主要引导学生感受友谊的美 好，认识到友谊的可贵，并帮助学生纠正一些不良的交友态度和习惯，学会交友 的方法。

　　二、学情分析 四年级的学生在班里已经有了一些好朋友，他们一起学习和玩耍，但很少意 识到友谊对自己生活的重要性。有些学生在与人交往过程中，由于小气、瞧不起 人、嫉妒等原因没有交到朋友。随着年龄的增大，学生需要对这些交往经验进行 反思整理和升华，深化对同伴的情感体验，意识到不良的品行对交友的影响。

　　三、教学目标和教学重难点 1.感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。（教学重点） 2.探寻交友难的原因，纠正不良的行为习惯，学会结交朋友。（教学难点）

　　四、教学环节和设计意图

　　活动一：朋友猜猜猜

　　教师通过介绍自己的好朋友开课，引发学生共鸣，顺其自然地揭示课题《我 们的好朋友》。接着，让同学们结合课前完成的好友档案，开展“朋友猜猜猜” 的游戏，老师随机指名学生从外貌、性格、特长等方面介绍自己的好朋友，让全 班同学猜猜他是谁？从同学们熟悉的身边人入手，充分调动了学生的积极性，活 跃课堂气氛，唤醒学生与好友之间的美好回忆。

　　设计意图：通过猜一猜的方式，让学生介绍自己的好朋友，从而达到活跃课 堂气氛的目的，激起了学生参与课堂的欲望。

　　活动二：分享开心事

　　教师为学生创设一个分享的情境，让学生把课前准备好的友情纪念品拿在手 上，找到自己的好朋友一起聊聊过往的开心事，在轻松愉悦的气氛中把友情的美 好与他人分享。在孩子充分交流讨论后，请两三位学生上台分享友情纪念品背后 的故事，让学生意识到友情能给我们带来温暖、给予我们的无穷力量。再出示全 班一起去秋游的照片，让图片上的好朋友说说秋游时的开心事，学生的情感由个 人到集体的转变。

　　设计意图：通过与朋友重温温暖回忆、向全班分享友情故事、说说秋游的开 心事的活动环节，环环相扣，使学生逐步感受到友谊的美好。

　　活动三：友情加工坊

　　教师逐图出示课本第 3 页的三幅图，播放学生配音。教师提问这几位同学能 交到朋友的原因，再结合学生回答相机总结：拥有共同话题、拥有共同的兴趣爱

　　好、互帮互助是结交朋友的关键。教师再由教材拓展到生活，引导学生发现更多 结交朋友的原因。学生充分回答后，教师进行小结，巧妙的引出香甜的友谊，自 然衔接课本阅读角《校园的香甜》微课视频，学生边看视频边思考：同桌晓宁带 给小爱哪些香甜呢？教师在问答中引导学生发现香甜的不仅仅是点心，更是晓宁 善解人意的体贴之心。最后，让学生和自己的朋友进行角色扮演，再现当时的情 景，感受主人公收获友谊时温暖的心情。

　　设计意图：此环节重在引导学生发现交到朋友的原因，由教材辐射到生活， 通过充分的交流与回答，使学生初步意识到拥有共同的话题、志趣相投、互帮互 助、宽容大方等原因可以让人结交到朋友。再利用阅读角的故事，让学生说一说、 演一演，让学生感受到友谊的香甜和美好。

　　活动四：交友大揭秘

　　同桌讨论课本第 5 页 4 幅图中玲玲、凯凯、雅丽、张猛交不到朋友的原因。

　　全班交流后教师追问：大家能给玲玲和我们身边存在这些问题的同学提一提建 议，让他们也交到朋友吗？四人小组讨论后，教师结合小组代表的回答相机总结：

　　学会欣赏他人、平等大方待人、与人和睦相处等可以让我们结交到朋友。

　　设计意图：通过探寻交友难的原因，让学生意识到某些不良的态度或行为习 惯会让人难以交到朋友，再引导学生针对发现的原因提出建议，学会交友的方法。

　　活动五：交友大考验

　　教师创设两个情境：

　　①奇奇在操场上与同学打球时被撞倒了，他…

　　②小明和张勇相约去博物馆，可是小明却迟到了，这时，张勇……

　　同桌之间选择屏幕上的一个情境来演一演。教师相机评价并小结：同学们真 了不起！不仅掌握了交友的好方法，还会利用这些方法来解决我们生活中的交友 问题，让我们的生活因为友情更加和谐、美好！

　　设计意图：通过创设生活中经常会发生的情境让学生运用所学的交友方法处 理问题，懂得朋友间的相处之道。

　　以上五个教学活动通过回忆友情——创设情境——情景再现——头脑风暴 ——知行并进这样的过程达到本课时的教学目标。

　　《我们的好朋友》第二课时说课

　　一、教材分析 《我们的好朋友》第二课时“好朋友，真友谊”是根据《义务教育品德与社 会课程标准 2011 版》中主题一“我的健康成长”第 5 条“懂得感恩和基本的礼 仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”，主题三“我们的学校生活”第 4 条“体 会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之 间要相互尊重、友好交往。”而编写的。本课时通过对真伪友谊的辨析，帮助学 生进一步树立正确的友谊观，学会朋友之间的相处之道和维系友谊的方法。

　　教材内容分为 3 部分。第一部分包括“议一议”和“故事屋”两个栏目，着 重引导学生明白什么是真正的友谊。第二部分包括两幅图文呈现出的例子和“交 流园”，进一步深化对真朋友、真友谊的认识。第三部分是对本课的总结，进一 步引导学生珍惜友谊，掌握维系友谊的方法。

　　二、学情分析

　　四年级的学生在班里已经有了一些好朋友，他们能感受到友谊的美好和可 贵，但不明白友谊的本质，他们认为好朋友就应该“分享”，不知道如何解决人 际矛盾、避免冲突，形成良好的人际关系。

　　三、教学目标 1.理解什么是真正的友谊，树立正确的友谊观。（教学重点） 2.学会珍惜和维系友谊的方法和技能（教学难点），不做有损友谊的事。

　　四、教学环节和设计意图 环节一：故事导入议友谊 上课伊始，教师引言，学生交流：你交友的秘诀是什么？根据学生的回答板 书：分享 真诚 理解 互帮互助等，随后引导学生讲述和好朋友之间有关分享的 小故事，并相机总结，导出课题。

　　这一环节的设计意图是：通过让学生结合自己的经验，初步谈对交友的看法， 启发学生了解友谊的含义，为接下来理解什么是真友谊打基础。

　　环节二：体验辨析真友谊 活动（一）情景小舞台 教师创设情境，转入话题，分别播放教材第 6 页情景一和情景二视频。学生 观看后分组进行讨论、汇报：张华和陈诚在想什么？他们为什么会那样想呢？接 着教师引导学生想办法：张华和陈诚想要获得真正的友谊，应该怎样做呢？在学 生的汇报中总结：朋友间真正的分享不是建立在物质基础上，大家应该用真诚、

　　真心分享真情、真意，这才是真友谊。最后，请学生表演张华和陈诚故事，把解 决问题的方法通过表演呈现出来，达到道德与法治课程知行合一的目的。

　　活动（二）榜样的力量 师生走进故事屋，边听边思考：吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐原 对待朋友的方式吗？ 学生谈看法，教师顺势引导学生小组内说一说：吕岱有什么可贵之处？接着 汇报交流，教师小结：徐原敢于指出吕岱的过失，而吕岱也能真心接受，真是一 对益友。

　　学生分享课前搜集的益友故事，教师小结：朋友乐在知心，贵在真诚相待， 这才是友谊的长久之道。

　　设计意图：通过让学生阅读、辨析、表演故事，从反面和正面的例子中感受， 在知行统一的过程中体验，深入地理解友谊的含义。

　　活动（三）分角色表演 出示教材第 8 页的两则故事 教师引言：有时候我们会向好朋友提出不合理 的要求，伤害了朋友之间的友谊。老师想请你找到自己的好朋友，组成新的两人 合作小组，选择其中一个故事来表演并想一想：子晴的生气和李强的抱怨是否有 道理？你想对他俩说什么？ 接着，学生上台展示表演，师生共同交流辨析，小结：好朋友之间应该提合 理的要求，多站在对方的角度思考问题。并板书：合理要求 最后进行拓展延伸：在生活中，你和朋友之间有没有遇到过这样的情况，你 们又是怎样解决的？学生结合自己的生活经验谈感受。

　　设计意图：让学生从教材的例子延伸到生活，从辨析到角色体验，更进一步 理解了真友谊的含义。

　　活动（四）小小辩论会 教师讲述故事：明朗和紫萱是一对好朋友，有一天明朗向紫萱说出了自己的 一个小秘密，并嘱咐她要为自己保守秘密，紫萱觉得为朋友保守秘密是应该的， 就答应了。过了几天，老师找到紫萱想了解明朗的一些事情，这下紫瑄为难了， 她想：老师都问我了，我还要为明朗保守秘密吗？ 请支持为好朋友保守秘密的同学举红色笑脸牌，支持说出实情的举绿色笑脸 牌。根据举牌情况，教师提议学生分正、反方进行一次小型辩论会。辩论会结束， 教师引导小结：信守承诺是维系友谊的一种方式，彼此信任，友谊才得以延续。

　　设计意图：教师创设辩论情景，巧妙地把教材中的问题改编成故事，学生通 过辩论，进一步深化对真朋友、真友谊的认识。

　　环节三：学会维系友谊长 活动（一）朋友相处技巧大揭秘 教师引言，出示教材第 9 页填空，学生运用自己学到的交友方法和技巧，完 成填空并展示评价。

　　活动（二）设计、赠送友谊卡 教师引言，出示关于友谊的名言，学生齐读。

　　学生分享：你还知道哪些关于友谊的名言名句吗？ 最后，学生现场制作友谊卡，展示评价，并送给好朋友。

　　教师小结：会分享，真心帮助才能收获真正的友谊。

　　设计意图：通过对交友方法的总结，进一步引导学生珍惜友谊，掌握维系友 谊的方法。

　　教学反思：

　　绝大多数四年级学生在班里都会有一些朋友，一起学习和玩耍，

　　但他们很少意识到友谊对自己生活的重要性，也就是说对友谊缺乏自 觉意识。本课设定的第一个目标是引导学生认识到友谊的可贵，帮助 他们形成对待友谊的正确态度。通过唤醒学生与朋友交往的记忆，重 温在一起的快乐，从而让他们认识到友谊使自己快乐，让生命得到滋 养。

　　“在一起”是学生友谊的通常表现形式。因此，主动创造在一起 的机会，找到共同的话题和活动的主题，是学生可以尝试的办法。有 些学生由于与人交往的方式让人难以接受，因而没有朋友。比如，小 气、瞧不起人、炫耀、嫉妒、具有攻击性等。因此，本课的第二个目 标是帮助学生纠正这些不良品行，形成良好的人际互动的态度和行为 习惯，比如，礼貌得体的言行举止，能够尊重相互间的差异，懂得关 心别人，愿意慷慨分享等。

　　人们通常认为，“分享”与“互惠”是友谊的本质属性。但“分 享”什么？怎样才是“互惠”？这是值得我们认真讨论的问题。如果 错误地认识“分享”与“互惠”，那么友谊就和江湖义气、拉帮结派 等混为一谈。由此，本课设定了第三个目标，在对“分享”与“互惠”

　　的辨析中，帮助学生树立正确的友谊观，即真正的友谊必须建立在正 直、诚实、公正等原则基础之上。

　　本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011 年版)》 中主题—“我的健康成长”第 5 条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学 会欣赏、宽容和尊重他人”，主题三“我们的学校生活”第 4 条“体 会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。

　　知道同学之间要相互尊重，友好交往”。让学生领悟友谊的可贵，深 刻感受真挚的友情。同时引导那些难以交到朋友的学生反思和改正自 己的言行举止，帮助他们学会交朋友。第二个板块的话题是“好朋友 真友谊”，目的在于通过对真伪友谊的辨析，帮助学生进一步树立正 确的友谊观，以古代君子之交为榜样，鼓励学生学做诤友而不做损友， 引导学生学会朋友之间的相处之道和维系友谊的方法。

　　1.辨析庸俗的友谊观（通过物质上的交换获得友谊，绑架所谓的 “友谊”以达到某些不合理，甚至不正当的目的)。通过辨析解放学 生，让他们放下思想包袱，打消顾虑。此外，教师要指导学生懂得怎 么做才是对的。可以先将不同的做法罗列出来，然后引导学生推导出 采用不同做法后的不同结果。通过对比结果，反推出到底该选择哪种 做法。对于第 6 页“议一议”，除了教学建议中的教学设计之外，还 可以让学生续编故事，比如，张华请客了，事情会怎样发展？如果张 华不请客，事情会怎样发展？陈诚协助李浩作弊会有怎样的后果？陈 诚不协助作弊会有怎样的后果？教师引导学生对事情的发展和结果 进行分析，最终选择应该怎么做。

　　2.树立正确的友谊观。《益友》故事的教学重点是引导学生理解 什么是诤友以及诤友的意义和价值。吕岱和徐原因为彼此欣赏而成为 好友，一方有过，另一方直言相谏，他们是真正的朋友。直言朋友的 过错，也是保护朋友的表现。做诤友需要一些可贵的品质，这些品质 值得学生学习。

　　3.根据学生的实际情况对维系友谊的方法和技能进行具体指导。

　　可以对本课的内容进行总结，比如，要懂得恰当地表情达意，对同伴 充满善意的关心，能够给予热忱的帮助，能够体谅朋友，等等。然后， 引导学生针对具体情况填写内容，比如，当朋友有困难时能及时给予 热心的帮助，当朋友犯错误时能善意地阻止和提醒，当遭到朋友误解 时要及时澄清误会，当朋友有委屈时能够陪伴宽慰，当得到朋友帮助 时能及时表达感谢，等等。可以填写前半句，指明学生思考的方向， 后半句让学生填空，教师修正或补充学生的想法。教师还可以针对这 些方法进行模拟训练，让学生应用到具体的情境中，操练并熟悉这些 方法。“设计友谊卡”是本课一个开放性的作业，教师顺势利导即可。

　　总之，本课教学内容与学生生活密切相关，学生对于“好朋友” 这个话题有话可说，也有话想说。在教学中，学生思维活跃，踊跃发 言，教学效果不错。第一，学习活动要有依据。课前进行了学情调查， 了解了本班学生的交友情况以及他们交友过程中遇到的问题，以此调 整自己的教学设计。课前学习任务“分享的故事”唤醒了学生与朋友 相处的美好点滴，为课上的学习活动、课后的作业打好基础，使得课 前、课上、课后互为呼应。第二，学习活动要有层次。本课教学紧紧

　　围绕“真友谊”这个主题，分解出了“会分享”和“真心帮助”两个 层次，让学生通过体验不同的情境，得以明白道理、获得方法、解决 问题，从而理解友谊的真谛。我在教学过程中适时渗透情感教育，潜 移默化地影响学生的行为与习惯，由“情”到“行”，层层推进。第 三，学习活动有评价。对于学生的发言，尽量采用激励性的评价进行 回应。

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