艾滋病住院患者的健康教育体会

艾滋病患者多有心理障碍，护理人员不但掌握系统的医药卫生知识,而且了解患者的心理状况，是开展艾滋病健康教育最有权威的人员，患者、家属及社会人群对医务人员的教育深信不疑,易取得明显效果［1］。护理人员了解患者的心理状况,对其进行正确的健康指导,对稳定病情，促使病情好转，提高生活质量，延长生存时间起到至关重要的作用。笔者对艾滋病住院患者进行分期,有针对性地、有计划地、多种形式相结合地进行健康教育,取得了很好的效果。

1资料与方法

11临床资料将我院2009年1月至2011年12月住院的艾滋病及家人26例，男18例，女8例，年龄最大76岁，最小21岁，平均年龄33岁。

12方法

121计划性教育采用个体化指导方案，对患者及家人一对一的教育，告知相关知识，使其了解疾病病因、传播途径、治疗、预防。

122随机性教育针对不同个体、不同时期、不同健康问题和心理状态，给予有效，正确指导。

123强化教育定期抽查，了解掌握程度，必要时进一步强化。

2健康教育内容

21消毒隔离为患者提供单间病房，室内放置专用消毒洗手液。指导家属戴手套处理患者的体液、血液。病室要保持清洁卫生，定时通风换气，每日用500～1000 mg/L含氯消毒剂擦拭一切物品表面，每日紫外线消毒1～2次每次30 min。

22心理指导由于对疾病认识不足，周围人员的不理解，加之病痛的折磨，艾滋病患者常出现烦躁易怒、焦虑、抑郁、紧张、恐惧甚至绝望等表现。此时心理护理尤为重要。我们要告知患者患病后特点，传播途径，预防措施的有效方法，耐心倾听患者主诉，讲述其他患者治疗和护理后目前的生活状态，使其身心处于最佳状态来接受治疗与护理。还应向家人说明家庭成员有责任帮助和监督患者遵守行为道德规范、寻求正确途径舒缓患者压力，营造一个友善环境，使患者得到尊重、关爱，自觉改变高危行为，配合治疗,这有利于提高艾滋病患者的生命质量，延长生命，也有利于艾滋病预防与控制，维护社会安全。

作者单位：750004宁夏医科大学总医院预防保健科

23生活指导让患者及家人充分了解传播途径，在生活中与艾滋病患者和艾滋病病毒感染者的一般接触，不会感染艾滋病。但要注意在日常生活中不能与患者共用牙刷、剃须刀。对于艾滋病患者性生活必须使用质量可靠安全套。一般无症状患者可以坚持工作，但要避免劳累，保证充足休息和睡眠；急性感染期和艾滋病期应卧床休息，避免受凉感冒，少到公共场所。食物应多样化，宜少量多餐，多吃高热量、高蛋白、富含维生素A，胡萝卜素，维生素C的新鲜蔬菜水果及含维生素E的食物。合并口腔溃疡，不要食用粗糙，含纤维高，坚硬食物。禁烟、酒，妇女注意经期卫生。

24出院指导嘱其出院后坚持服药，勿轻易更改治疗药物，随意加减或停药，用药过程学会自我观察。特别是按时服用抗病毒的药物，其服药的依从性对治疗效果有重要意义。定期随访检测，以便调整治疗或对症处理不良反应，如出现其他并发症，及时就诊。

3体会

艾滋病即获得性免疫缺陷综合征，它是艾滋病病毒(HIV)侵入人体后破坏人体免疫功能而使人体发生一系列难以治愈的感染和肿瘤导致患者死亡的传染病。大多数患者及家人对艾滋病相关知识相当缺乏、特别是文化知识层次较低患者及家人。我们通过评估患者及家人个体情况、针对患者健康问题及家人对该病态度问题、制定适合患者及家人健康教育内容、提供适合患者及家人教学方法。通过56例艾滋病及家人健康教育，他们基本掌握疾病基本知识，防治方法，学会自我护理。家人能接受患者，患者能得到尊重、谅解，患者自信心不同程度增强。大量研究表明,在没有研制出有效的预防艾滋病疫苗以及有效控制传播途径之前,利用各种方式和条件,广泛深入进行预防艾滋病健康教育和行为干预仍然是人类预防艾滋病的重要手段 ［2，3］

参考文献

［1］朱清云,白雪,黄志平,等对深圳市健康体检人群开展艾滋病健康教育的效果评价中国健康教育,2006,22 (3):195196.

［2］李映红，周阳社区艾滋病健康教育的发展现状 护理学杂志(外科版),2007, 4：7981.

［3］Hy mans EffectsofHIV intervension.The X Ⅱinternational AIDS conference weat 78Durban south Africa，2009：914.

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