卫生保健干预措施对中小学呼吸传染病的防控作用和意义

【摘 要】目的：对中小学呼吸传染病进行防控作用和意义进行深度探索和分析。方法：以本市2所不同地区的中小学学生作为具体观察对象，将其分为不同的两个观察组，其中实验组人数为788人，对照组人数为774人，并对实验组和对照组采用两种不同的卫生保健干预措施，即实验组提供针对性的保健管理指导，对照组不提供任何形式的卫生保健干预。结果：通过对两组学生进行调查和研究后得出，与不提供任何形式卫生保健干预的对照组相比，实验组对于卫生保健知识的了解和掌握程度更高（P<0.05），且数据结果在统计学中具有一定意义。结论：通过对本市2所不同地区的中小学生进行实际调研后发现，通过及时有效的卫生保健干预措施，可以对中小学呼吸传染病进行有效的预防和有效的控制，并可以大幅度降低传染病的发病率。由此可见，从根本上提高中小学生对呼吸传染病的认知和重视，卫生保健干预措施是十分重要和必要的，值得广泛的推广和应用。

【关键词】卫生保健;干预措施;呼吸传染病;防控

【中图分类号】R19 【文献标识码】B 【文章编号】1005-0019（2019）24--02

呼吸传染病简单来说，是病原体侵袭机体而引发的常见性传染病症之一，多发生在身体虚弱或的老年人，或是抵抗力较低的儿童群体中[1]。随着社会环境的不断优化，人们在物质精神水平同步提升的过程中，环境污染问题也日益严峻，存在于大气中的粉尘以及颗粒等引起的沙尘暴以及雾霾天气，无时无刻不攻击着人类的呼吸系统，引发大面积的呼吸传染病。而中小学作为易感染群体的高发地，有着较大的呼吸传染病发病率，患病常影响着学生的正常生活和高效学习。因此，为了进一步对呼吸传染病进行预防和控制，笔者通过实地的调查和研究对卫生保健干预措施对中小学生呼吸传染病的防控，所产生的作用和意义进行了探讨，现将报告细节作出以下论述。

1 一般资料和方法

1.1 临床医学资料 将我市不同区域的2所中小学作为主要研究和观察对象，并将其分为两个不同的观察组，其中实验组人数为788人，对照组人数为774人，即将2组学校各组成一组。实验组中男生数量为412人，平均年龄为6～13岁;女生数量为376人，平均年龄为6～12岁;对照组中男生人数为422人，平均年龄5～12岁;女生人数为352人，平均年龄6～11岁。通过调查统计分析得出，其两组学生在性别、年龄、人数以及家庭经济环境上不存在十分明显的差距（P>0.05），由此可见，临床医学一般资料中，不存在统计学意义，具有一定的可分析和比较性。

1.2 一般方法 将我市不同区域的2所中小学作为主要研究和观察对象，并将其分为两个不同的观察组，其中实验组人数为788人，对照组人数为774人，并对实验组和对照组采用两种不同的卫生保健干预措施，即实验组提供针对性的保健管理指导，对照组不提供任何形式的卫生保健干预。具有卫生保健干预措施如下：首先，对参与实验研究分析的实验组中小学，进行医院设施设备的完善和优化，在建立专门卫生医疗保健室的基础上，配备不同类别的相关卫生保健医护人员。与此同时，建立呼吸传染病专门的预防和通知组，对实验组中的学生进行卫生保健干预任务。不仅如此，开设了卫生保健相关的课程内容，通过卫生保健教师以年级为单位进行指导和宣传的方式，进行卫生保健知识的传授，继而协助学校卫生保健硬件设施设备的应用和推广，全面提高整个中小学的卫生保健工作能力和工作水平[2]。其次，健全学校的卫生保健工作体系内容。对参与实验研究过程中发病的学生进行档案的追踪和记录，并进行及时的治疗和跟踪指导。在此基础上，对学校呼吸传染病的预防工作进行及时的部署，确保相应的学生和教师可以得到及时有效的预防，进行定期体检和呼吸检查，做到“早发现，早治疗”。将卫生保健干预措施落实到学校工作的细节处。呼吸传染病具有一定的季节性，因此，在实验研究的过程中，对实验组的中小学还进行了活动环境进行消毒处理，并发放板蓝根等预防性冲剂，指导学生和教师进行切实的物理预防，进一步增加其免疫力。最后，对参与实验研究的学校进行进阶性的卫生教育。通过对日常教学中加入卫生教育教学内容，引导和帮助学生在日常生活中养成并形成良好的卫生习惯，注意自身卫生的同时，时刻保持集体环境卫生的整洁。与此同时，利用学生的课余时间，教师带领学生展开广泛且多样化的文化活动内容，通过体育竞技比赛或是娱乐游游戏等方式，增加学生的免疫力。学校方面则可以通过公共区域活动范围增加的方式以及宣传栏以及宣传图册的方式，进行呼吸傳染病的防治意识的加强，从学生自身提高对疾病预防的认识[3]。

1.3 指标观察 对实验组和对照组进行针对性的分析观察和记录，并对两组人员在呼吸传染病预防前后的情况，进行及时的数据统计和分析，并对两组结果进行对比研究和深入分析。

2 结果

通过对实验组和对比组中学生的呼吸传染病情况进行数据的对比和分析得出，两组学生在进行卫生保健干预措施的前后，其呼吸传染病的发病情况有所不同。简单来说，在进行卫生保健干预措施前，实验组与对比组中的学生患有呼吸传染病的情况无较大差异，而在进行卫生保健干预后，实验组学生所患呼吸传染病的人数明显低于对照组（P<0.05）。实验组与对照组两组的比较结果具有一般统计学意义。而在对实验组进行卫生保健干预后，其呼吸传染病的知识认知大幅度增加[4]。

3 讨论

中小学生处于身心生长的时期，自身的免疫力不高，若不养成利良好的卫生习惯，很容易成为呼吸传染病的感染者。学校作为学生聚集频率较高的地点，若不采取及时有效的卫生保健干预措施，不仅会引发疾病的扩散，更会增加病情的严重性。通过实验研究分析得出，进行有效的卫生保健干预措施预防，可以有效预防和控制呼吸传染病的发生，值得未来广泛推广和应用。

参考文献

汤奕越，童德军.中学生对呼吸道传染病防护知识认知及行为调查的综合分析[J].福建医药杂志，2018.

罗朝晖.卫生保健应用于中小学生呼吸道传染疾病的预防效果[J].医学理论与实践，2015（22）.

蒋海弦，王彩霞，刘萱争.社区呼吸康复综合干预管理结合中医冬病夏治对治疗呼吸系统疾病的疗效观察[J].中国初级卫生保健，2019，33（01）：72-74.

李玉明.学校呼吸道传染病预防控制分析[J].现代医学与健康研究电子杂志，2018（10）.

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