2021春季学期七年级语文期中考试质量分析 七年级语文期中考试质量分析学生

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2021春季学期七年级语文期中考试质量分析

2021春季学期七年级语文期中考试质量分析

一、命题及范围：

本次试卷由二中学区统一命题，考试范围为七年级上册前三单元，课外古诗词前五首，名著阅读，考试时间为100分钟，卷面满分为100分。

二、试题结构：

本次试卷由基础知识的积累和运用（共32分），现代文阅读（共25分），文言文阅读（共13分），作文（共30分）四个大题21个小题组成。

三、评卷情况：

评卷由学区七所学校

统一组织，采取流水作业，统一标准，做到扣分有理，给分有据，共正公平。

四、试题及答卷分析：

第一大题（基础知识积累与运用）：

第1小题为选择题，考查字音字形，比较容易，得分率较高；第2小题为找出并成语中的错别字，四个错别字中D项中的丛山叠岭的“叠”丢分严重，这4分能得满分的不多。第五小题考查成语使用有误的，这个选择题得分率较高，第4小题为对课文理解有误的一项，这个3分题得分率较高；弟小题考查古诗原句填空，这个8分题比较简单得分率高，少部分学生因为不会背诵或者出现错别字导致丢分。第7小题材料概括题中第一个小题关于保护动物问题，得分率高；第二个小题让学生写出保护措施，因为学生只答出一个措施扣掉1分；第8小题名著

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考查《童年》中的人物阿廖沙，和写出自己印象最深刻的人物，学生完成的较好，得分率很高

第二大题：（一）《这里会长出一朵花》（13分）

第9小题共设两问，第一问关于小野的问题，中优相关的原句，学生比较容易找到，适当概括就行，第二问说“我”如何解决的，因为学生不会组织语言，这3分题一般的2分；第10题从人物描写的角度赏析AB两句折分题，A句中的神态描写比较容易得分，B句中动作描写的作用一般会扣1分；第11小题的景物描写，对作用的分析不够准，丢掉2分；第12小题“我”的教育是否成功及判断依据，学生一般会答出教育部成功，从结尾处很容易看出来，这个小题得分率高。（二）《像花生一样活》（12分）

第13小题表格题，（4分），AB两处概括因为不够准确，得分率不高；第14

小题让学生答出我们“心里一慢了欢喜”的原因，从文中能直接看出来，得分率较高；第15小题对文中父亲

人物形象的分析（4分），优等生一般能得满分；又少部分学生缺少内容或者对人物形象概括不准导致丢分；第16小题让学生来联系实际谈谈得到的启示，因为不注意读懂文句，理解偏差，写的启示不符合文意导致丢分

第三大题《伤仲永》比较阅读（13分）

第17小题解释四个加点词，前两个考查的课内词语，不难，得分容易，后两个考查课外词语，由于学生不善于联系课内，虽然不难但得分率不高；第18小题考查句子翻译，第一句课内文句翻译得分率高，第二句课外句子的翻译中，前半句不理解，表达不清，容易丢分；第19小题比较仲永和司马光有什么不同，并

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谈谈从中获得的启示，这道题优等生一般得满分，一些学生因为审题不清，只答出启示得1分。

第四大题作文（30分）

本次作文为命题作文与半命题作文任选一题，选择半命题作文的较多，享受什么的乐趣，学生能先天出具体词语，如读书

，旅游等，然后作文，基本上能扣着题目去写，总体平均分在22分左右，也有个别学生因为时间把握不好导致作文不能完篇得分在15分以下，对第二题目《不能没有你》，学生一般从亲情、友情及师生情等方面立意，能写出真情实感的得分在一类卷26分以上。

好的方面:

1.大部分学生，能够从现实生活中挖掘素材，通过多种表达方式，抒发自己的真情实感。

2.这次作文要求600字以上，虽然超出了七年级学生的要求，但大部分学生能够写够字数。

3.基本上，所有的作文内容，都是积极向上的，能够反映出学生正确的人生观和价值观。

有待解决的问题:

1.很多学生在叙事时，不能将一件事写得具体，没有在叙事中加入生动的描写的意识，叙事如同流水账。

2.很多学生的字体，不够规范和美观，还需要加强练习。

3.一部分学生，作文内容很空洞，不能结合某件事或某种景物来抒情。而是根据题目直接抒情或议论，给你以“无病呻吟”的感觉。

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五、存在问题及努力方向：

1、学生基础知识的掌握不够牢固，如字音字形及诗句默默写，不能保证稳稳得分；

2、对现代文课外阅读的理解，分析问题的你能力不高，整体得分率偏低；

3、作文从语言，写作素材的积累等方面要加强；

4、学生的书写整体不够理想

针对以上问题，我们依然要对基础知识的夯实常抓不懈，重视落实字词文言诗句的默写，充分利用好早读及辅导课；对现代文的阅读多练习，讲方法和练答题的思路和技巧，重视课堂上对学生答题方法的渗透。重视学生的书写，从平时做起，加强练字，例如练字帖等。

我们七年级语文学科组成员团结一心，充分利用集体的智慧和力量，充分调动学生的积极性和主动性，争取把学生的语文成绩再提高一步，不断赶超其他的兄弟学校，并且不断缩小与名校的差距，争优创优。

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