论网络环境下的中学生思想品德教育

[摘要]在科学技术高速发展的今天，网络为人们工作学习和生活提供了极大的便利，然而，我们也应该看到，它对现代教育教学的负面影响，尤其对中学生的道德品质的影响越来越不容忽视。广大教育工作者必须加强网络环境下的思想品德教育的探索，不断钻研网络环境下学生思想品德教育工作的一般规律，把思想品德教育与网络技术有机结合，有策略地对学生进行思想品德教育，培养当代中学生的健康情操与优良品德。

[关键词]网络环境 中学生思想品德教育 问题 措施

社会在进步，教育在发展，随着家庭电脑拥有量的逐渐增多、学校信息技术课的日渐普及，上网在中学生中已不再是个别现象，而是中学生学习、休息和娱乐的主要方式，是带有普遍性的行为。网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代中学生偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合，网上媒体、网上教育已经对中学生的思想认识产生重大影响。中学教育者必须面对挑战，从实际出发，正确引导，把思想品德教育与网络技术有机结合，有策略地对学生进行思想品德教育，使其养成良好的行为习惯。

一、网络对中学生思想品德教育的影响

首先，网络对中学生心理健康成长的影响越来越大。正处于青春期的中学生，良好的道德品质和人生观世界观正在形成，他们的道德实践处于老师、家长、同学的监督之下。学生压抑的道德情感难以释放。渴望情感的交流与宣泄，向往异性，追求新鲜、刺激。而开放的网络世界，为他们提供了情感得以无拘无束地释放的空间，极大地满足了她们的情感及心理需要，因此，很容易把自己网络化，把情感移植到网络中。学生上网的主要方式是聊天和游戏，长期的网络交往混淆了他们的虚拟世界和现实生活的交友道德标准，当他们真正面对面地时候，却不知道该如何与人交往，逐步导致人际关系的疏远，造成了情感的迷失，从而使个人产生紧张、孤僻、冷漠及其他心理健康问题。

其次，影响学生的道德意志和社会责任感。网络对中学生有极大的吸引力，学校目前有限的网络教学远远不能满足充满好奇、急于动手的中学生。而社会上的网吧为商业利益所驱动，内容庸俗和管理上的不负责任，事实上蚕食着学生的道德意志，为不良行为的滋生提供了土壤。正处于青春期的中学生，容易接受新事物，自律能力、分辨是非善恶的能力较差，容易追求新奇、刺激的事物。无论是有意还是无意接受网络上的不良信息，对其道德意识及社会责任感都会产生危害。

二、多措并举，强化网络环境下的中学生思想品德教育

1.加强校园网络建设，开拓新型的德育教育阵地

学校是德育的主阵地，理所当然地要承担起青少年教育的主要职责。首先，学校要建设好适合青少年学生思想感情特征和学习需要的校园网，将学生的上网需要和网络行为纳入到校园网中进行直接的管理与指导，用精彩的主页、健康有益的栏目、丰富多样的网上文化信息和活动形式吸引学生，在指导学生文明有效地使用计算机网络的过程中，逐渐培养其良好的网络道德行为方式和行为习惯。如把雷锋、赖宁等英雄人物的音容笑貌及其事迹展现在网站；把国内外优秀的影视作品、世界名著搬上网站；在网上建立学生的作品展以及把教师制作的优秀的课件搬上网站等，组织学生有目的的浏览，让中学生在融知识性、趣味性、娱乐性于一体的上网活动中，把主流思想和正确的行为呈现给学生，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，及时纠正错误信息，促进学生的品德向预期目标发展。其次，要办好家长学校，提高家长素质，发挥家长在孩子上网过程中的监护作用。要求家长与学校协调一致，对孩子上网的时间和地点做出一定的限制和监管，及时控制可能出现的违规动机和行为，指导并监督孩子理智地处理上网娱乐与上网学习的关系。

2.加强学校网络管理队伍建设，确保网络安全

网络系统的建立、改善，需要既有高尚思想、又具备较高的网络管理才能和信息时代思维方式的教育队伍。要建设这样一支队伍，第一，作为学生德育工作的领导者和组织者应及时接受新思想新观念，调整工作手段。第二，广大教育工作者应熟练掌握并运用互联网这一新的传播媒体，使其成为我们工作的重要工具。一方面，运用软件技术屏蔽不良网站信息，阻挡不良信息于校门之外；另一方面，建立和推荐学生喜闻乐的优秀网站吸引学生，用潜移默化代替正面说教。第三，加强理论素养的培养，加强网络知识的培训，使每位教育工作者既成为学生思想品德教育者、又成为信息收集发布传播者和网络管理者。教师要成为深受学生欢迎的“网上教师”，成为深得学生信赖的“网友”，加速学生思想品德教育的现代化进程。

3.给学生更多的关爱，关注学生的心理健康

学生心理问题如果长期得不到解决，就有可能导致品德上发生问题。教育者要关心、理解、尊重、信任学生。这里的关心是指从内心深处的真正的关心，多一点信任，多一点谅解，多一点时间，多一点方法去了解、勾通、激励、宽容、提醒学生，做到“春雨润无声”。如学校在解决学生心理问题方面可以做这样尝试：利用网络隐蔽性的特点建立心理辅导网站、博客等，聘请有经验的教师担任学生心理辅导员，定期上网与学生交流，对学生进行心理辅导。网上心理咨询辅导可以及时、快捷地为学生解决心理问题或心理障碍，对于缓解学生的心理紧张和矛盾提供方便。

4.开设网络道德课程和网络法制课程

学校要把网络法制教育和网络道德教育作为中学德育的新内容。学校开设网络道德课程，制定网络道德体系，让学生掌握网络道德的行为规范，强化他们的网络道德意识和网络道德的责任感，以此防范网络对学生的道德认知、道德情感、道德行为产生的不良影响，促进学生良好思想道德品质的形成。

5.重视家庭教育，加强社会管理

学生上网多半是在课余时间，或是在家里，或是在网吧，学校首先应争取家长的配合。家长们不仅要看到了电脑、网络对孩子健康成长积极的影响，还要考虑对孩子产生负面影响，及时地加强防范。（1）要控制孩子的上网时间，避免孩子沉溺于其中；（2）要掌握一些必要的网络知识，经常与孩子一起上网，引导孩子浏览一些有意义的网站；（3）要经常与孩子进行交流、沟通，查看孩子上网的内容，发现问题要及时疏导、纠正。此外，要加强社会管理，尤其规范网吧的经营，全面营造网络德育绿色空间。要进一步落实网吧经营管理技术措施和安全技术措施，加快网络监控平台建设。

总之，网络给中学生德育带来的影响是新形式下中学德育工作者面临的新课题，加强中学生网络德育建设刻不容缓。全社会都要来关心、净化青少年的成长环境，让中学生与网络共同健康发展！

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