浅谈初中思想政治教育中“情”与“理”运用 初中学生思想政治教育情况
时间:2022-03-14 00:03:54 浏览次数:次
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浅谈初中思想政治教育中“情”与“理”的运用
摘要】初中思想政治教師在授课的过程中,要注意方式方法,结合“情”与“理”,
让学生在客观、温暖的教学环境下学习思想政治,帮助学生产生对教师在情感上
的依赖和信赖。本文就初中思想政治教育中“情”与“理”的作用做出了分析,旨在
帮助教师快速与学生之间建立起情感纽带。
【关键词】初中思想政治教育情与理应用
中图分类号:G652.2 文献标识码:A 文章编号:ISSN1672-1128 (2020)02-107-01
情是人类日常生活中一种非常重要的心理活动,是支持人类正常生活的精神基础。人类
的感情在很大程度上会决定人的行为,消极的情绪会让人抑郁,积极的情绪会给人们的生产
生活带来动力。如果教师在进行初中思想政治教育的过程中中,不能充分的调动初中生的感情,就会使学生对学习失去兴趣。但是,如果教师在教学中培养学生对于学习的热情,就能
提升学生对于学习的动力。理是初中思想政治教育中最的核心内容,更是初中生接受思想政
治教育的根本目的。理是事物的真理,有着很强的逻辑性,对待任何一件事物,可以借助理
能够取得公平公正的认可,得到他人的信赖和信服。就此而言,教师在对学生进行初中思想
政治教育时,要充分的将“情”和“理”结合起来,一方面与学生进行感情上的联系,一方面通
过对学生讲道理让学生懂得为人处世的道理,提升学生的思想觉悟。
一、初中思想政治教育中情与理的联系
1.情为理打基础
初中生的思维方式尚未成熟,并且对于事物的认识和辨别能力较低,使得他们在学习理
论知识的时候不能对理论基础知识进行深刻的理解和掌握,常常会在学习理论知识的时候感
到吃力。再加上理论本身就比较枯燥乏味,学生在学习理论知识的时候难免会产生抵触心理。因此,初中思想政治教师在进行初中生思想政治教育时,不能仅仅的依靠理论讲解,而是要
在思想政治课堂教育中培养初中生对学习的感情,建立起师生间感情联系的桥梁。在教学时
更多的为学生讲解理论知识中的情感因素,使初中生在情感上与思想政治课程拉进距离,提
升学生的学习兴趣,为学习思想政治教育课程的理论知识打好基础。[1]然而,在实际教学中,大部分教师在进行思想政治教育课程教学的过程中,未能将情感教育渗透到理论知识讲解之中,造成学生学习过程中情感与理论相脱节,影响了教学的正常进行。
2.情感是疏通理论的工具
初中生在学习思想政治教育的过程中,对于课本中的理论知识很难理解。这是由于理论
具有抽象性。所以,在进行初中思想政治教育的时候,教师要将情感与理论联系起来,借助
情感对理论知识进行疏通,帮助学生通过自身的情感将原本抽象、枯燥的理论知识转化为鲜明、具体、形象的知识。任何一个理论都是由一定的人物、一定的时间自己背景总结出来的,在此过程中只有人物将自己的生活经验和情感与其结合起来,才能帮助他对理论进行更深的
把握。
二、初中生思想政治教育中情的教育
第一,教师在教学的同时要时刻关心和关注学生。初中生活不同于小学,初中阶段学生
在学校待的时间相对较长,这就使的学生减少了与父母一起交流、生活的时间,而学校生活
又缺少来自父母的关心和关注,再加上初中生的心理较为敏感、脆弱,这就要求教师在进行
教学活动的同时,增加对学生心理上的辅导和生活上的关心。[2]老师通过有效的关心和关注,可以加深与学生之间的感情交流,拉近彼此之间的距离,使得学生更加信任老师,对于学习
思想政治教育课程的热情也提升了起来。例如,在《情绪的管理》一课中,教师要以引导的
方式让学生明白合理控制自己的情绪,懂得通过科学的方法发泄坏情绪,借助积极向上的方
式培养自己乐观向上的情绪。不能只通过简单的理论知识对学生进行讲授、灌输,要在与学
生进行感情沟通的同时,将课堂知识逐渐渗透进其中。这样一来,不仅能让学生在生动、富
有感情的环境中掌握理论知识,还帮助教师更深入的了解了学生在日常学习生活中所遇到的
情绪问题,以便在后期的教学过程中,具有针对性的帮助学生进行情绪调整。
第二,教师要以公平公正的心态对待每一位学生,与学生建立亦师亦友的关系。初中生
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